一辈子瘫痪呀，给多少都弥补不了，但是为了让她以后能更好的生活，有人照顾，是一定需要巨额经济投入才能弥补的，她是需要一辈子护理的，父母不在了以后，怎么办？心疼其心理生理多大的伤害，家里还要为腾出劳动力专门为其护理终生，直接间接的费用，一级伤残是最严重的，生活不能自理，必须一辈子请人护理，现在护工多贵啊，万根本不算多。
体罚最好的办法还是我们古人的好一些，戒尺打手。只可惜，这个方法被我们的学校早早地摈弃了。
但训练也应该有度吧，如果感觉小孩做了锻炼以后，身体和心理都无法承受的话确实没必要。以前上初中就因为天天高强度训练导致坐骨神经炎，并且文化课迅速下降，这种训练没必要，因材施教从来都只是说说而已。总共做了十个俯卧撑，如果说小学生不适合做俯卧撑，那么定下这样的惩罚措施是有过错的。经司法鉴定，女孩脊髓损伤与做俯卧撑之间二者存在直接因果关系。教育局回应，正在按法律程序走，但从来没有过这么多赔偿。
小编网上看过很多校园里不良教师的各种变相体罚，自己也不幸亲身经历过一次，读书时被老师罚围绕学校足球场跑了20圈。那时候要求住校，每天早上起来第一件事就是去参加学校广播体操，具体是不是第八套已经模糊了。
当时跟三五个同学都迟到了，具体是因为什么也已经模糊了。老师发现之后，把我们留下来罚跑操场20圈。具体是哪个老师也模糊了，否则会在这里实名问候他是否安康。平时不怎么锻炼的我跑到第五第六圈已经快绝望了，而且是饿着肚子。中途一位同学脚和头没商量好具体谁说了算，结果就摔了一跤，那可不是现在的橡胶跑道，地上全是比沙子粗一些的小石子，膝盖和手掌都镶嵌了几颗石子进去。后来我们跑完之后，大概三天左右吧，站着的时候都觉得自己的双腿在上下跳动。或许是希望我们以后不会迟到，或许是希望纠正我们，或许是希望我们强身健体。那都不重要，但能不能换一种好一点的方式？你们真的在教书育人吗？
划重点：直接因果关系，一辈子瘫痪的滋味和万你要哪个？
每个人的体质不一样，存在个体差异。老师不应该体罚学生。例如小编身体健健康康已经很多年都不生病了，但是就是不能做仰卧起坐，跑步不快，每个人的身体极限都不一样，可能某种运动就是学生做不了的，而且只是一个读音问题，为何老师小题大做演变成悲剧？小编认为与其罚孩子跑步、仰卧起坐或者打孩子等等，不如细心教导，再不然让孩子抄几遍加深印象即可。可能每一个忽略的瞬间都会给孩子带来危险，老师应该更加负责，不要放松每一秒。
如此小概率事件发生在孩子身上，谁不痛苦？可怜的孩子，可怜的家长；做几个俯卧撑个人觉得真的算不上体罚，但是恰巧给人造成伤害，给别人带来痛苦，自己也痛苦，可怜的老师，可怜的学校。以后学校的老师体罚学生，得改变方式了，不能用抄作业，或者罚站的方式吗？主要是让长记性就行，让处罚做佛握撑小孩子身体还没长成型，这已经是可以作为全国教育行业的一个警钟了。
结束语：小编觉得要的赔款不多，毕竟孩子才上小学造成了瘫痪是永远无法弥补的，这不仅对孩子身体还是心理都造成了一定的伤害，而且给孩子的身体造成了永久的伤害，不是金钱可以换来的，早知现在何必当初那么严厉也是惩罚学生，惩罚也是要有一个度的。
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