怎么治愈白癜风 https://m.39.net/pf/a_6159813.html圣人孔子被尊为万世师表，亚圣孟子就跳出来说：“人之患，在好为人师。”这就奇怪了，难道做老师不好吗？有人拍案而起：做老师当然好啊。老师每年比别人多出三个月的寒暑假，假期不用上班工资还一分不少，平时又忙着办各种补习班，每个月的收入比工资高好多倍，每到逢年过节又有家长送礼请客，真正是工作轻松，赚钱容易。这个话说出来满满的羡慕嫉妒恨啊。真的如此吗？那也未必。同样是中小学教师，一线城市和乡村学校、重点学校和普通学校、私立学校和公立学校的老师待遇天差地别，又怎么能以偏概全呢？如果说天下的老师都顶风作案，靠着违规补课而大发横财，怕是早就民怨沸腾了吧。有人摇头叹息说：做老师当然不好。收入低，没前途，早出晚归，批不完的作业，操不完的心，万一再摊上个“熊学生”“熊家长”，更是胆战心惊，欲哭无泪。这还不算因工作原因，老师们很容易得颈椎病、坐骨神经痛、咽喉痛等职业病。看看每年参加公务员考试的教师为数不少，都想跳出教育行业，但很少见公务员转行做老师的。真的如此吗？那也不见得。各行各业各有其利弊，职业病各行各业都有而并非只是老师专属。就工作本身而言教师无论如何都算不上是高危职业，只能说是比上不足比下有余。孟子说：“人之患，在好为人师”，并不是说教师这个职业本身的好坏，而是说教师的职业病，这也并不是说身体上的职业病，而是针对心理上的职业病而言。毛病一：小看别人，认为别人既不懂也不会。教育的一个重要前提就是老师假设学生不懂也不会，所以才需要教育，如果学生懂了也会了，那就不需要老师教了。所以老师总认为来求教的人都一窍不通，所以总是先来一句：“你不懂，我来教你”，教完了还不忘再补充一句：“会的吗？”当然出发点是好的，但是话说得很不客气，又批评别人不懂，强调我比你懂的语气就让人受不了。毛病二：自我感觉良好，自以为了不起。有的老师就觉得自己有能力、有知识，就是比别人强，别人做事的时候就喜欢跑过去指指点点，专挑别人的毛病以显示自己的本领，那咋咋呼呼的架势真有当仁不让于师的气魄，这种人往往觉得自己就是那人外之人，山外之山。可是我们往往能看到真有本事的人，反而都很谦虚，很朴实，总是很客气地说共同讨论，一起研究。判断一个人的水平高低，看看他的神态，听听他说话的语气，就能猜个八九不离十。毛病三：自我满足，固步自封。一个杯子里已经装满了水，再倒进去水就会溢出来，这是杯子容量有限。有的老师就是如此，自认为自己学有所成，已经超脱了学习的阶段。实际上一个人的知识越多，接触到的未知面就越大，越明白自己的渺小与无知，越懂得敬畏，自然会投入更多的时间在求知上。这样的人一般都很珍惜时间，他们没有时间也不敢吹嘘自己。当年有人问子贡：“孔子为什么有那么多的本事？”子贡当然吹捧自己的老师说：“夫子本来就是命中注定的圣人啊。”孔子听了子贡的话，淡然一笑：“哪有那么夸张，我只是个赶车的而已。”这就是圣人胸襟，大师气度。有的人一旦有了某种特长就容易满足，容易自视甚高，既不守规矩，也不尊重别人，觉得自己这个本事能包打天下，能给别人当老师带徒弟，可以躺在功劳簿上歇一歇，却不知躺着舒服再爬起来就难了。所以有句话说：“人懒惰久了，稍微努力一下，就以为在拼命。”这样的人目光短浅，自我设限，其才能只可为别人一时的老师，而其经历却可为别人一生的教训。这三个毛病并不是老师的专属毛病，每个人身上或多或少、或深或浅、或隐或现都存在。我们看到以前的师范学院里有：“学高为师，身正为范”八个大字，正是鼓励学子不断求知，修炼道德，这才是为人师表的样子。古人云：“师者，传道授业解惑也。”为人师责任重大，为善为恶影响都很深远，又怎么可以自恃才高，贬低他人而为自己敛财呢！